Zacharia Grønkvist var som barn en del af læringsindsatsen Lær for Livet. I dag arbejder han i organisationen for at give børn og unge, der er vokset op under lignende vilkår som ham selv, de samme gode oplevelser med læring og fællesskaber, som han fik.
“Jeg er campmedarbejder for at give tilbage af det, jeg selv har fået fra Lær for Livet. Jeg fandt en glæde ved læring, en tro på, at lærere og pædagoger faktisk ville hjælpe mig, og jeg fik venskaber og fællesskaber, der har betydet, at jeg er der, hvor jeg er i dag,” fortæller Zacharia Grønkvist, som er en del af Lær for Livet.
24-årige Zacharia Grønkvist har været på over 50 camps i Lær for Livet. Som barn var han selv en del af det seksårige læringsprogram som ”Learning Kid”, og nu arbejder han som campmedarbejder. Han ved, hvad det betyder at få en ekstra hånd i ryggen og møde nogle voksne, der tror på en – og nu dedikerer han sin egen fritid til at give andre børn de samme positive oplevelser med læring, fællesskaber og troen på sig selv.
En af de positive oplevelser på camp involverede en rap-workshop, hvor et barn ikke turde skrive nogle rap-linjer af frygt for, at de var dårlige. Pludselig hører Zacharia sig selv og en camp-kollega stå at rappe Eminem og Cardi B for at inspirere barnet. Det ender med en aftale om, at hvis barnet skriver sine egne linjer, vil Zacharia og hans kollega stille op til campens store show med netop den rap.
“Barnet begyndte at skrive og havde det megafedt. Det skabte en positiv oplevelse i workshoppen og en god læring. Samtidig havde barnet det rigtig fedt om aftenen, da det så, at vi voksne også kunne blive nervøse og bange, da vi skulle optræde,” husker Zacharia med et smil og fortæller, at selv flere år efter, når han møder barnet, så begynder deres interaktion altid med det fælles minde og ordene: “Kan du huske, da vi skulle rappe?”
Faglige og personlige erfaringer
Zacharia Grønkvist var 13 år, da han blev en del af Lær for Livets læringsindsats, hvor han blandt andet fik en frivillig mentor og selv var på flere camps gennem årene. Han dimitterede i 2020 og blev herefter en del af Lær for Livets camps som ung rollemodel for nye børn i programmet. Allerede året efter var han klar til at få endnu mere ansvar og blev campmedarbejder.
Ud af de 50 camps, har Zacharia deltaget på cirka 40 af dem som medarbejder. Her har han oftest været zoneleder – det er rollen som leder for en gruppe campmedarbejdere, der har ansvaret for en mindre gruppe af børn, som på camp bliver inddelt i ’zoner’ efter deres alder. På dette års sommercamp, som Lær for Livet netop har afsluttet for de nye børn i programmet, tog Zacharia dog endnu et spring, da han her var chef for det socialpædagogiske team i campledelsen.
Som nyudklækket social- og specialpædagog bringer Zacharia faglige kompetencer ind i arbejdet på camp, men det er også hans egen baggrund som tidligere Learning Kid, der giver ham en særlig forståelse for de børn, han arbejder med i Lær for Livet.
”Min faglighed og min personlige erfaring gør, at jeg har en urokkelig tro på, at alle børn gør det bedste, de kan, ud fra de forudsætninger, de har fået. Det er en rigtig stor hjælp at have det menneske- og børnesyn, når man er på camp, og det er altid det børnesyn, vi arbejder ud fra i Lær for Livet. Mine personlige erfaringer er især gavnlige i forhold til min tålmodighed over for børnene, når ting bliver svære, og de giver mig en god forståelse for nogle af de reaktionsmønstre, børnene kan have,” siger Zacharia.
Udover egne erfaringer bygger Zacharias tilgang til børnene på mentalisering, og såkaldte “Low Arousal-metoder” og nærmeste udviklingszone. Det er faglige værktøjer, han har tilegnet sig gennem både uddannelse og mange års erfaring i Lær for Livet.
Zacharia husker tydeligt en situation med et barn på camp, som i starten havde svært ved at deltage i “træningen” – “træning” er det, som undervisning bliver kaldt på camp. Barnet havde det svært, fordi barnet ikke havde positive oplevelser i et læringsrum. I stedet for at presse barnet ind i klasselokalet tog Zacharia træningen ud til barnet i en aktivitetsform med basketball og andre boldspil.
“Aktiviteterne gjorde, at barnet begyndte at være åben for at være en del af træningen og senere begyndte at deltage med de andre børn. Til sidst på campen efterspurgte barnet endda selv at lave træning som fx matematik-basket,” fortæller Zacharia om en af sine mest givende oplevelser som campmedarbejder – oplevelser, der er en del af efterhånden.
Et fællesskab, der former
For Zacharia er fællesskabet blandt medarbejderne en stor del af grunden til, at han vender tilbage til camps år efter år. Det gode samarbejde mellem de voksne danner fundamentet for det arbejde, de laver sammen med børnene.
“Lær for Livets camps er ét stort fællesskab. Det er magisk, men kan selvfølgelig også være hårdt – men på den gode måde,” beskriver han og reflekterer over, hvad han har lært om sig selv gennem arbejdet som campmedarbejder.
”Jeg har fundet ud af, at jeg en dag måske kan være leder for nogle – at jeg kan have et stort overblik og have den tålmodighed og omsorg, det kræver. Det havde jeg ikke regnet med, da jeg startede,” siger han.
Hans budskab til andre potentielle campmedarbejdere er klart:
“Du skal melde dig som campmedarbejder for at være en del af et stort og fantastisk fællesskab, hvor vi giver børn gode oplevelser med læring, venskaber, fællesskaber og skaber en masse fede minder.”
Hvis du kunne tænke dig at blive campmedarbejder eller læse mere om arbejdet, kan du finde info her. Vi søger især lærere eller lærerstuderende, som kan være stærke profiler i undervisningen til børnene.
Vi afholder næste camp den 10.-15.oktober i Hammerum, Ringe og Haslev.
Flere nyheder