Hold 1-2

Lørdag 9.30-12 inkl. snack

09.30-10.45 

Tjek ind og præsentation af weekendens program

• Sæt holdnavn og gerne learning kids navne på døren
• Sæt stemningen med musik og highfives
• Sørg for at se og sige hej til alle børn
• Giv learning kids faste pladser, som de starter undervisningen på hver gang
• Lav navneskilte
• Gennemgå kort, hvad weekenden kommer til at handle om
• Gennemgå visuelt dagsprogram, som I løbende vender tilbage til.

Værksted: Hvornår er der sammenhæng?

Snak om hvad lineære sammenhænge er

• Hvilke af sammenhængene fra Hvornår er der sammenhæng? kan beskrives med matematik? Hvorfor/hvorfor ikke?
• Eksempel med køb af bolde og pose. En bold koster 3 kr. Posen koster 5 kr. Prisen som funktion af antal bolde. På hold 1 og 2 er der i første omgang fokus på sammenhængene repræsenteret ved tabel (sildeben), tekst og graf. Tegn en tabel og kom priserne ind i. Indtegn punkterne i et koordinatsystem. Skriv med ord en forklaring på, hvad grafen viser, og hvad der er på x- og y-akse. Gem tabellen til senere.
• Hvad vil det sige, at sammenhængen er lineær?

Værksted: Funktionsmatch 
Fjern kortene med forskrifter, så der arbejdes med de tre repræsentatiosnformer tekst, tabel (sildeben) og graf

10.45-11.00 Snack

11.00-12.00

Undersøgelser af sammenhænge
Learning kids inddeles i mindre grupper der hver især laver 1-3 undersøgelser. Jeg anbefaler, at grupperne arbejder med forskellige undersøgelser, så I har forskellige input til den efterfølgende samtale om lineære sammenhænge. Lad nogle elever lave undersøgelser af ligefrem proportionale sammenhænge og nogle elever lave undersøgelser af lineære sammenhænge, så I får muligheden for at se forskellen på, om der er en b-værdi i linjens funktion eller ej.
I dette tidsrum er fokus på at lave undersøgelserne og notere sammenhørende x- og y-værdier i en tabel (et sildeben).

Værksted: Undersøg ligefrem proportionale sammenhænge
Værksted: Undersøg lineære sammenhænge

Lørdag 13-15.30 inkl. snack

13.00-14.15

Tjek ind og præsentation af dagens program

• Sæt stemningen med musik og highfives
• Sørg for at se og sige hej til alle børn
• Hvad var den vigtigste læring fra undervisningsgangen før?
• Gennemgå visuelt dagsprogram, som I løbende vender tilbage til.

Fortsatte undersøgelser af sammenhænge
Fortsat fokus på at gennemføre undersøgelser og notere sammenhørende x- og y-værdier.

Tegne grafer på papir/i Geogebra

• Gennemgå hvordan learning kids plotter punkter ind i Geogebra (brug eksemplet med bolde og pose fra tidligere)
• Hvad viser punkterne?
• Gennemgå hvordan learning kids tegner bedste rette linje
• Hvad viser linjen?
• Learning kids tegner grafer ud fra deres undersøgelser

14.15-14.30 Snack

14.30-15.30

Værksted: Undersøg sammenhængen: Bland selv slik

Undersøge ting ved egen graf

• Formuler i plenum eller mindre grupper ting, som learning kids kan undersøge ved deres egne grafer – brug Bland selv slik-opgaven som inspiration
• Grupperne undersøger deres grafer

Søndag 9.30-11.45 inkl. snack

09.30-10.30

Tjek ind og præsentation af dagens program

• Sæt stemningen med musik og highfives
• Sørg for at se og sige hej til alle børn
• Hvad var den vigtigste læring fra undervisningsgangen før?
• Gennemgå visuelt dagsprogram, som I løbende vender tilbage til.

Styr på begreberne

• Hvad er uafhængig og afhængig variabel?
• Hvad er konstanter?
• Identificér variabler og konstanter i jeres undersøgelser

Funktionsforskrifter

• Hvad er funktionsforskriften for en lige linje? f(x)=ax+b
• Hvordan kan man finde funktionsforskriften i Geogebra?
• Hvordan kan man selv skrive en funktion i Geogebra, så den tegner grafen?
• Find funktionsforskrifterne i jeres undersøgelser

10.30-10.45 Snack

10.45-11.45 Produktion af planche eller digitalt produkt

Learning kids udvælger en af deres undersøgelser og præsenterer den på fx planche, padlet eller slideshow. Præsentationen kan indeholde:

• Sildeben med x- og y-koordinater
• Graf
• Sammenhængen forklaret med ord
• Funktionsforskrift
• Beskrivelse af variabler og konstanter
• Andre observationer fra undersøgelsen, som i Bland selv slik-opgaven

Tilbage til Efterår 21: Matcamps