Bliv frivillig mentor

En god mentor:

• Vil gøre en forskel i et udsat barns liv.
• Ønsker at støtte barnet fagligt.
• Kan binde sig i minimum 18 måneder.
• Ser sig selv som en god rollemodel for barnet
• Har som minimum gennemført en ungdomsuddannelse.
• Har tid, lyst og overskud til at mødes 2-4 gange om måneden med sit mentorbarn
  

• Introduktionskursus, hvor du vil blive klædt godt på til opgaven som mentor.
• To årlige mentorsparringer med andre mentorer i dit område.
• Netværk med andre mentorer i hele landet.
• Fagligt materiale til at understøtte barnets læring.
• Et årligt rådighedsbeløb til kulturelle oplevelser med barnet – fx til museums- eller biografbesøg
  

Lær for Livets frivillige mentorer er typisk mellem 22 og 72 år og kan være alt fra ingeniør til lærer, under uddannelse, eller de har måske forladt arbejdsmarkedet. Fælles for de mentorer, Lær for Livet rekrutterer er, at de gerne vil gøre en forskel for et anbragt barn, at de er stabile, har overskud til opgaven, og at de kan og vil agere som en god og motiverende rollemodel for barnet.

For at blive mentor skal du være fyldt 18 år og kunne forpligte dig til mentorordningen i min. 18 måneder. Derudover skal du:

• Som minimum have gennemført en ungdomsuddannelse
• Have bopæl i nærheden af barnet eller være villig til at transportere dig en længere distance
• Kunne fremvise ren straffe- og børneattest
• Deltage på et to-dages uddannelsesforløb.
  

Lær for Livet gennemfører altid en grundig vurdering af mentorkandidaten forud for et match med barnet. Rekrutteringsprocessen består af følgende trin:

1. I Lær for Livet skal ansøgere udfylde et ansøgningsskema på Lær for Livets hjemmeside.
2. Herefter bliver man kontaktet, hvis man er en relevant kandidat. I første omgang vil kandidaten blive ringet op til et præ-interview, hvor Lær for Livets HR-frivillige afdækker praktiske spørgsmål, og laver en forventningsafstemning med kandidaten.
3. Hvis man går videre fra præ-interviewet, vil en af Lær for Livets frivillige interviewere kontakte kandidaten for at aftale en personlig samtale, som i udgangspunktet foregår i kandidatens hjem. Den personlige samtale er til for at komme mere i dybden med kandidatens motivation og kvalifikationer.
4. Hvis kandidaten efter samtalen bliver godkendt som mentor – godkendelsen sker i Lær for Livets sekretariat – vil Lær for Livet indhente mentorens børne- og straffeattest.
5. Når det er på plads, skal mentoren på uddannelsesweekend.
6. Lær for Livet vil efterfølgende matche den nye mentor med et barn, hvorefter mentoren kan kontakte barnets hjem og aftale første møde med barnet og barnets voksne.

Som mentor forventes det, at du er stabil, positiv og engageret, og at du møder dit mentorbarn med nysgerrighed og åbenhed. Det forventes, at du mødes med dit mentorbarn 2-4 gange om måneden (mindre i ferieperioder) af 1-2 timer pr. gang for at støtte op om barnets lektielæsning og faglige udvikling (primært dansk og matematik), men også for at være sammen om kulturelle, sociale og alment dannende aktiviteter. Dit fokus er at hjælpe barnet med at realisere sit potentiale.

Som mentor skal du have intentionen om at være mentor i minimum 18 måneder. Det er blot en fordel, hvis du kan se dig selv i rollen i flere år, da barnet er i programmet i i alt 6 år.

Børnene i Lær for Livet er lige så forskellige som alle andre børn. De har det til fælles, at de er anbragt uden for hjemmet eller har andre sociale foranstaltninger i hjemmet. Børnene er mellem 8-14 år, når de starter i programmet. De fleste går i almindelig skole. Nogle har særlige faglige udfordringer og mange af børnene har oplevet at flytte, skifte skole og møde nye professionelle voksne i flere omgange. Som mentor vil du naturligvis få mere at vide om dit mentorbarn, barnets faglige niveau og andre forhold som er relevante for mentoropgaven.

I Lær for Livet bliver alle mentorer introduceret til mentoropgaven i form af en uddannelse med faglige oplæg og input til mødet med barnet. Derudover gennemfører alle mentorer Lær for Livets e-læring inden de starter som mentorer. Lær for Livet uddanner som udgangspunkt mentorer i februar, april, september og november. Bliver du godkendt som mentor på et tidspunkt, hvor der er lang tid til den næste uddannelsesweekend, vil du muligvis blive tilbudt en kortere introduktionsdag, så du kan starte op som mentor. Du skal dog stadig deltage i den næste uddannelse. Udover uddannelsen er der løbende faglige webinarer, tre årlige mentorsparringer for alle mentorer samt Lær for Livets Årsdag, hvor mentorer kan få sparring og input til mentoropgaven.

Nej, opgaven som mentor i Lær for Livet er frivillig. Men alle mentorer har et rådighedsbeløb hvert år til kulturelle og alment dannende aktiviteter. Erfaring og forskning viser, at det har positiv betydning for barnet at indgå i en relation med en voksen, der er uafhængig af det offentlige system, og som har valgt at støtte barnet af lyst og et godt hjerte. Derfor er rollen også ulønnet. Det er en vigtig forudsætning for mentorordningen, at mentorerne er frivillige, da det netop giver mulighed for en særlig relation til børnene, som ellers er vant til professionelle og aflønnede voksne omkring sig. Mentorens frivillige engagement er et godt udgangspunkt for at skabe en relation til barnet, som kan se, at den voksne frivilligt vælger at bruge tid sammen med ham/hende.

Lær for Livet stiller en lang række materialer og værktøjer til rådighed, som kan støtte det faglige arbejde. Hvis man har brug for støtte til det faglige, kan man også få en sparring med en af de dygtige lærere vi har tilknyttet. Derudover kan du erfaringsudveksle med de andre mentorer løbende til to årlige mentorsparringer, som Lær for Livet tilbyder. Vi forventer ikke, at du er verdensmester i matematik og dansk, men vi forventer, at du har lyst til at udfordre dig selv og lære sammen med dit mentorbarn.

Det er barnets sagsbehandler, der visiterer barnet til programmet. Lær for Livet samarbejder med 47 kommuner (pr. marts 2019), som visiterer børn til programmet.

Lær for Livet forsøger at matche mentor og barn efter geografi, profil og interesser.

Først efter du er godkendt som mentor og har deltaget på uddannelse, får du oplysninger om dit kommende mentorbarn. Som mentorkandidat kan du ikke før da være sikker på, hvilket barn du er matchet med. Vi kan derfor heller ikke oplyse, hvor barnet bor eller den eksakte transporttid før dette tidspunkt i processen.

Børnene er mellem 8 og 14 år, når de starter i programmet. De er uanset alder en del af programmet i seks år. Den første årgang startede i 2013.

Nogle af børnene bor hos deres biologiske forældre, mens andre børn er anbragt uden for hjemmet. I dette tilfælde vil barnet bo hos en plejefamilie, en netværkspleje (moster, farfar el.lign.) eller på et opholdssted.

Det er forskelligt, hvor mentor og mentorbarn mødes. Det kan være i barnets hjem, på biblioteket, i barnets skole eller hjemme hos mentor afhængigt af, hvad der passer bedst. Som udgangspunkt skal mødet til at starte med foregå hos barnet, indtil man finder ud af, hvad der er bedst.

Udsatte børn klarer sig i gennemsnit langt dårligere i uddannelsessystemet end andre børn. Det skyldes blandt andet mange skoleskift, flytninger og en turbulent opvækst, men også fordi de ofte mødes af lave krav og forventninger. En mentor er et supplement, som skal støtte i skolegangen.

Møderne med dit mentorbarn har først og fremmest et fagligt fokus. Derfor vil møderne naturligt dreje sig om at lave lektier. Det indebærer f.eks. at:

• Skrive en stil
• Læse højt for hinanden
• Lave matematikopgaver
• Forberede en præsentation
• Tale om faglige udfordringer.

Med støtte fra Lær for Livet udarbejder du sammen med dit mentorbarn en plan med konkrete faglige mål. Vigtigt er det, at du som mentor løbende gør både små og store fremskridt til en succesoplevelse for barnet.

Der er mange måder at arbejde fagligt på – hvis barnet har svært ved at koncentrere sig, kan det være en idé at lave nogle faglige øvelser i naturen eller i relation til barnets øvrige interesser. Der er faglig hjælp at hente hos Lær for Livet, hvis man får behovet.

Du er altid velkommen til at kontakte Lær for Livets sekretariat for at få hjælp til at takle udfordringer eller få sparring om, hvordan en situation skal gribes an. Det er vigtigt også at have en god relation til barnets hjem. Det kan hjælpes på vej med en dialog, hvor forventninger til mentorforløbet afstemmes. Derudover er mentorsparringerne et godt forum at få vendt eventuelle udfordringer, der skulle opstå.

Alle aktive mentorer mødes til mentorsparringer i lokale grupper tre gange årligt. Lær for Livet afholder desuden en Årsdag hvert år, hvor du kan møde andre mentorer og frivillige i programmet og få inspiration til mentoropgaven fra relevante oplægsholdere. Der er også Facebook-grupper (fordelt geografisk), hvor mentorerne rundt om i landet kan udveksle erfaringer og gode idéer.

Når du er kommet i gang som mentor, bliver du inviteret til mentorsparringer med andre mentorer i dit lokalområde. Mentorsparringerne finder sted to gange årligt – forår og efterår – og er en lejlighed til at møde andre mentorer og erfaringsudveksle. Mentorsparringens formål er desuden, at mentorer får mulighed for at vende de udfordringer og bekymringer, de måtte have. Supervisoren er der for at facilitere mentorsparringen og guide mentorerne gennem arrangementet. Hvis mentorer har feedback fra supervisionerne – måske er de blevet opmærksomme på en fælles udfordring eller ønske – er de altid velkomne til at henvende sig til Lær for Livets sekretariat. Men vi gør opmærksom på, at mentorsparringen er et fortroligt rum.

Når et barn færdiggør folkeskolen og evt. starter på videre uddannelse, er det fortsat en del af Lær for Livet. Alle børn som er tilmeldt Lær for Livet er med for en 6-årig periode. Det vil sige, at mentorforløbet også fortsætter efter endt folkeskole og evt. påbegyndelse af ny uddannelse. Forhåbentlig er relationen også til, at mentor kan fortsætte med at støtte barnets personlige udvikling, selvom den nye uddannelse måske ligger uden for mentors faglige evner, eller hvis barnet har brug for anden støtte på dette tidspunkt i sit liv. Det overordnede mål for Lær for Livet er, at flere udsatte børn kan gennemføre en ungdomsuddannelse, så jo længere mentor kan hjælpe barnet på vej mod dét mål jo bedre.

Hvis et mentorbarn skal på efterskole, kan det være nødvendigt at sætte mentorrelationen på pause. Som udgangspunkt skal mentoren fortsætte med at være mentor for samme barn så længe som muligt. Mens mentorbarnet er på efterskole kan det være en mulighed at holde kontakten ved at skrive breve, sende mails/sms’er, ringe sammen og måske kan mentor komme på besøg. Således vil man også efter efterskoleopholdet kunne fortsætte den gode relation. Inden barnet starter på efterskolen, er er det en god idé med en forventningsafstemning, om hvilken og hvor meget kontakt der skal være i perioden.

Børnene er tilknyttet Lær for Livet i seks år. De af børnene som fylder 18 år, inden de seks år er gået, vil stadig være en del af programmet