Hold 3

Lørdag 9.30-12 inkl. snack

09.30-10.45

Tjek ind og præsentation af weekendens program

Sæt holdnavn og gerne learning kids navne på døren
Sæt stemningen med musik og highfives
Sørg for at se og sige hej til alle børn
Giv learning kids faste pladser, som de starter undervisningen på hver gang
Lav navneskilte
Gennemgå kort, hvad weekenden kommer til at handle om
Gennemgå visuelt dagsprogram, som I løbende vender tilbage til.

Værksted: Find sammenhængen

Brainstorm over, hvad vi ved om sammenhænge og funktioner

Hvad er en sammenhæng?
Hvad er en funktion?
Hvornår bruges sammenhænge og funktioner i matematik?
Sammenhængens fire repræsentationsformer: tabel (sildeben), graf, funktionsforskrift, forklaret med ord
Eksempel på en sammenhæng, fx køb af bolde og pose. En bold koster 3 kr. Posen koster 5 kr. Prisen som funktion af antal bolde. På hold 1 og 2 er der i første omgang fokus på sammenhængene repræsenteret ved tabel (sildeben), tekst og graf. Tegn en tabel og kom priserne ind i. Indtegn punkterne i et koordinatsystem. Skriv med ord en forklaring på, hvad grafen viser, og hvad der er på x- og y-akse. Gem tabellen til senere.

Værksted: Funktionsmatch
Brug kortene med tekst og enten kortene med tabeller eller funktioner.

Værksted: Beskriv sammenhænge som funktioner

10.45-11.00 Snack

11.00-12.00

Værksted: Funktionsmatch 2. del
Brug alle fire korttyper.

Værksted: Find de to andre

Lørdag 13-15.30 inkl. snack

13.00-14.15

Tjek ind og præsentation af dagens program

Sæt stemningen med musik og highfives
Sørg for at se og sige hej til alle børn
Hvad var den vigtigste læring fra undervisningsgangen før?
Gennemgå visuelt dagsprogram, som I løbende vender tilbage til.

Undersøgelser af sammenhænge
Learning kids inddeles i mindre grupper der hver især laver 1-3 undersøgelser. Jeg anbefaler, at grupperne arbejder med forskellige undersøgelser, så I har forskellige input til den efterfølgende samtale om lineære sammenhænge. Lad nogle elever lave undersøgelser af ligefrem proportionale sammenhænge og nogle elever lave undersøgelser af lineære sammenhænge, så I får muligheden for at se forskellen på, om der er en b-værdi i linjens funktion eller ej.

Lad learning kids notere sammenhørende x- og y-værdier i en tabel (et sildeben) og tegne den tilhørende graf enten på papir eller i Geogebra. Learning kids kan evt. også opskrive funktionen ved at aflæse den på grafen i Geogebra.